home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ AOL File Library: 4,101 to 4,200 / aol-file-protocol-4400-4101-to-4200.zip / AOLDLs / Montessori Library / Raising preschool children / ONLINE.txt < prev   
Text File  |  2014-11-30  |  6KB  |  109 lines
  1.                      HOW TO LIVE PEACEFULLY
  2.                          WITH YOUR CHILD
  3.  
  4.                       By Elizabeth Bronsil
  5.  
  6. Reprinted from the Fall 1993 issue of Montessori Life, the official
  7. magazine of the American Montessori Society. AMS members receive
  8. a free subscription to Montessori Life. Non-members may subscribe
  9. for $29 per year by sending a check payable to American Montessori
  10. Society, 150 Fifth Avenue, New York, NY 10011-4384.
  11.  
  12.      Perceptive parents know that there is more to a child's
  13. behavior than meets the eye.
  14.      When a baby is born, it is important that he have a family
  15. circle to rejoice over his arrival.  The child's first cry is a
  16. protest to the trauma of birth.  This helpless infant is dependent
  17. on its main caregiver for food, comfort, and communication. 
  18. Erikson calls this first stage of life one of trust.  Trust comes
  19. from the outside in.  The child cries; the caregiver responds and
  20. takes care of its needs.  The child begins to trust the adult and
  21. the environment.  The child's sense of trust begins to become an
  22. inner strength that she will need as she moves through life. 
  23.      The physical closeness, the cuddling, the cooing are
  24. imperatives for the healthy, emotional development of the infant. 
  25. The child and the caregiver need to listen to each other in order
  26. to create harmony.  An important activity at this age is turn-
  27. taking in the art of communication.  The child speaks (makes
  28. noises) and the parent listens.  The parent responds and the child
  29. listens.  This is one of the most fascinating activities to observe
  30. in the infant's life.  It is important for the child to develop
  31. trust in this first stage of life so that she can trust the
  32. environment she will explore as a toddler.
  33.      Movement for the young child is nourishment for physical
  34. growth.  The child's struggles to sit up, crawl, climb, and walk
  35. are all part of natural development.  There is nothing we can do
  36. to teach these natural movements, but we can provide a safe
  37. environment for their development.  The child becomes the explorer. 
  38. Erikson labels this stage as one of autonomy.  The child's favorite
  39. themesong is "Me do it myself."  This can be a very stressful time
  40. for the parent because the child moves quickly and doesn't tire in
  41. this quest to accomplish his goals. The environment must have a
  42. safe place to climb, safe furniture to support him, safe toys to
  43. play with, and ever-watchful adult who does not interfere with the
  44. exploring unless it involves the child's safety.  The toddler will
  45. spend a ling time with a toy or with movement and does not like to
  46. be interrupted.
  47.      To lower stress for the toddler:
  48.      .  Give the child plenty of time.
  49.      .  To mark a change of activity:  Use a timer; when it rings,
  50. it will be time for a bath.  Use puppets; pretend the puppet is
  51.      talking to the child (e.g., the puppet tells the child it is
  52. time for dinner!)
  53.      .  Let the child do as much for herself as possible.  Put
  54. clothes in a bottom drawer.  Put toys on low shelves.  Put snacks
  55. on a low table.
  56.      .  Provide water, sand, blocks, dolls, books, trucks and many
  57. other toys.  Play is the child's way of learning about the world.
  58.      .  Give the child the name of everything in the environment.
  59.      .  Allow the child to be curious.  It is a sign of
  60. intelligence!
  61.      .  Do not pressure the child to do things that are not
  62. developmentally appropriate.
  63.      The child in Erikson's third stage brings trust and autonomy
  64. to the preschool years and will begin to use initiative.  Many
  65. children enter preschool at this age, and they need to be with
  66. early childhood educators who believe that a child can make choices
  67. (and choices based on the child's interests, than the adults'). 
  68. Living peacefully with our children means that we provide
  69. activities.  Erikson and Piaget stress that preschool-age children
  70. are into play and imitation.  They need time to do this in their
  71. world in order to develop their imaginations.  Children need
  72. parents who respect this facet of their development.  As Sartre has
  73. told us, "After all, it doesn't assume me very much to make
  74. mudpies, to scribble, to perform my natural functions...for these
  75. to have value in my eyes, at least one grown-up must go into
  76. rapture over my products!"
  77.      To live peacefully with preschool children:  
  78.      .  Allow them to choose which clothes to wear.
  79.      .  Provide appropriate toys such as blocks, dress-ups, sand,
  80.      water, paint, clay, and trucks, dolls, etc.  Provide music and
  81.      books.  Provide riding toys and places to climb.
  82.      .  Don't over-schedule.  Children need time to themselves. 
  83. This is important for life.  Provide time to explore nature.
  84.      .  Monitor all TV watching and turn off the TV set often!  Too
  85. much TV hinders children's intellectual and physical growth.
  86.      .  Children liked to be engaged in adults' work.  Let them
  87. help you in the kitchen, help clean the house, and work in the
  88. yard.
  89.      .  Talk to and listen to children.  Answer their questions.
  90. Provide language-enriched experiences such as a visit to the zoo,
  91. a children's museum, or a park.  Always give the correct name of
  92. everything.
  93.      .  Never hit children to control them.  Set reasonable limits
  94. - and appropriate consequences when they are overstepped.  Be clear 
  95. about the limits.  They must be there to protect children both   
  96. physically and emotionally. 
  97.      .  Be consistent.  Inconsistency causes children to feel
  98. insecure.
  99.      Remember Victor Hugo's words:  "The supreme happiness of life
  100. is the conviction that we are loved..." Love your children.  No one
  101. else means more to them than their parents.  You must be their
  102. greatest cheerleaders and each day you should be in awe of all that
  103. your children teach you.  Children put us in touch with our own
  104. inner child.  That is their great gift to humankind.
  105.  
  106. BETH BRONSIL directs the Montessori teacher education program at
  107. Xavier University, Cincinnati, OH. This article is taken from a
  108. speech she presented in April at a conference on children in
  109. Taiwan.